¿Qué es el TDAH? ¿Qué es el TEA? Como decir la diferencia

Alumnos en clase con tableta digitalPuede parecer que un niño que experimenta dificultades para concentrarse y completar tareas debería ser fácilmente distinguible de uno que experimenta problemas relacionados con la percepción sensorial y la comunicación social.

Pero como muchos han descubierto, los síntomas bien conocidos y, por lo tanto, más fácilmente reconocibles de déficit de atención hiperactividad , o TDAH, pueden ser signos de Espectro autista , o TEA, y viceversa. Si le preocupa que su hijo pueda estar mostrando signos de TDAH o TEA, puede ser frustrante o desalentador no saberlo con certeza.



“Con los niños e incluso los adolescentes, los síntomas de una variedad de trastornos a menudo se superponen, lo que a veces puede dificultar el diagnóstico preciso de trastornos específicos”, dice Carey A. Heller, PsyD, estilltravel.com Topic Expert. “Una entrevista clínica cuidadosa y, a menudo, pruebas formales son los mejores métodos para observar síntomas específicos y tratar de determinar su causa”.



Dejando a un lado las pruebas formales, Heller, que tiene experiencia trabajando con niños y adolescentes diagnosticado con TDAH y TEA en Bethesda, Maryland, ha observado algunos criterios generales de distinción:

  • En las personas con TDAH, dificultades de atención, hiperactividad y autorregulación son a menudo los principales problemas de presentación.Las dificultades en situaciones sociales y llevarse bien con [compañeros y] padres es a menudo un tema secundario.
  • En las personas con TEA de alto funcionamiento, las dificultades en situaciones sociales y llevarse bien con los demás son a menudo los principales problemas de presentación.Cualquier dificultad de atención, hiperactividad y autorregulación parece secundaria. No obstante, los problemas de autorregulación pueden ser una dificultad importante para las personas con TEA de alto funcionamiento.

¿Qué es el TDAH?

La hiperactividad por déficit de atención es una condición común del neurodesarrollo caracterizada por falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Algunas personas con TDAH pueden mostrar más falta de atención mientras que otras pueden ser predominantemente hiperactivas; en muchos casos, las personas con TDAH pueden exhibir estos comportamientos al mismo tiempo.



Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) informan que el 11% de los niños de entre 4 y 17 años fueron diagnosticados con TDAH en 2011, y se diagnostica con más frecuencia en niños que en niñas. Los niños y adolescentes que presentan dificultad para concentrarse en las tareas, organizar sus asignaciones y escuchar y seguir las instrucciones pueden tener TDAH. Distraerse fácilmente y ser olvidadizo, así como inquietarse y hablar en exceso también pueden ser signos de TDAH.

En su práctica, Heller ha observado que para los jóvenes con TDAH, luchar para mantenerse al día con el trabajo escolar y mantenerse concentrados en el aula y en casa puede llevar a otros problemas como frustrarse o enojarse fácilmente y experimentar ansiedad y depresión .

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Búsqueda Avanzada Problemas emocionales y de comportamiento como estos, junto con la falta de atención y la falta de capacidad para escuchar, a menudo hacen que las relaciones sociales sean un desafío para iniciar y mantener.



En última instancia, determinar si un niño tiene TDAH es un proceso de muchos pasos que, idealmente, implica una evaluación médica y pruebas psicológicas.

¿Qué es el TEA?

Según la Asociación Nacional de Autismo (NAA), los problemas del espectro autista son una condición bio-neurológica que afecta el desarrollo de áreas del cerebro asociado con el habla, el lenguaje, las habilidades sociales y el funcionamiento cognitivo, lo que presenta importantes desafíos en la comunicación.

Cuando es un bebé y un niño pequeño, estos retrasos en el desarrollo pueden manifestarse como una falta de expresividad, específicamente con respecto a sonreír, balbucear y gesticular, así como una aversión a ciertas formas de participación física, como abrazar, saludar, hacer contacto visual. y respondiendo a su nombre. No querer jugar con otros o pedir ayuda son otros indicadores, especialmente a medida que el niño envejece.

La NAA también informa que un diagnóstico de TEA es cuatro veces más común en niños que en niñas, y los síntomas de TEA suelen aparecer antes de los 3 años. Aproximadamente el 40% de los niños con autismo no hablan en absoluto, y aproximadamente el 25% al 30% comenzará a formar palabras entre los 12 y los 18 meses de edad; otros desarrollan la capacidad de hablar más tarde en la vida.

No es sorprendente entonces que una de las principales luchas que enfrentan los niños con TEA de alto funcionamiento sea con las interacciones sociales. Aunque pueden anhelar la camaradería social, a menudo tienen dificultades para conectarse y ser aceptados por sus compañeros.

Como ha sido testigo de Heller, este rechazo pasa factura y puede provocar sentimientos de soledad y depresión, así como la tendencia a participar en actividades potencialmente obsesivas en solitario.

“Algunas personas tienen intereses limitados y pasarán por fases en las que están obsesionados con un tipo específico de artículo o actividad, como recolectar piedras, imanes o jugar videojuegos”, dice. “Obviamente, a muchos niños les encantan los videojuegos, pero algunos individuos en el espectro están tan obsesionados que son esencialmente adictos y juegan todo el día y descuidan ducharse, comer, hacer la tarea, dormir y otras actividades necesarias”.

Si cree que su hijo puede estar mostrando signos de autismo, la intervención temprana es clave para sobrellevar y posiblemente superar los obstáculos que seguramente enfrentará.

¿Qué causa confusión en el diagnóstico de TDAH y TEA?

Teniendo en cuenta las diferencias entre los dos, puede resultar difícil comprender cómo pueden ocurrir los diagnósticos erróneos. Pero especialmente en los años más jóvenes, tanto el TDAH como el TEA presentan problemas para escuchar, concentrarse, prestar atención y mantener las relaciones con los compañeros. La autorregulación y la capacidad de aprender y procesar nueva información también se inhiben en ambas condiciones. En consecuencia, pueden confundirse entre sí.

Además, Heller señala la 'alta frecuencia' de personas con TDAH que muestran síntomas 'comórbidos' de TEA, lo que aumenta la confusión y justifica diagnósticos conjuntos.

En la práctica, he visto a muchos niños y adolescentes que presentan síntomas tanto de TDAH como de TEA, y no siempre es fácil separar qué síntomas se deben realmente a un trastorno y al otro ”, dice Heller. 'Creo que normalmente es mejor centrarse en tratar los síntomas específicos en lugar de centrarse en los etiqueta de diagnóstico .”

Referencias:

  1. Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: datos y estadísticas. Obtenido de http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html
  2. Asociación Nacional de Autismo (NAA). Hoja informativa sobre el autismo. Obtenido de http://nationalautismassociation.org/resources/autism-fact-sheet/

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  • 8 comentarios
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  • Ernie

    14 de febrero de 2014 a las 11:05 AM

    Seguro que nunca querría hacer un juicio rápido sobre esto ni querría que alguien le hiciera eso a mi hijo. Esto requiere trabajar con profesionales que conocen la diferencia entre uno u otro y que también pueden indicarle la dirección correcta para obtener ayuda cuando se determine si la necesita.

  • ella T

    14 de febrero de 2014 a las 14:18

    Supongo que hay algunas superposiciones en los comportamientos, pero en su mayor parte, creo que los dos serían muy distinguibles, ¿verdad?

  • Jeffrey

    15 de febrero de 2014 a las 4:58 AM

    Los niños con autismo de funcionamiento superior, supongo que eso es lo que estamos viendo. Porque supongo que los niños que tienen autismo que no funcionan tan bien, sería bastante evidente que esto era algo más que TDAH.

  • Ralph

    15 de febrero de 2014 a las 6:55 AM

    Tenemos un hijo de 29 y una hija de 34, ambos con drogas, pastillas, heroína, lo que sea. Finalmente llegamos a Al Anon, trabajamos el programa, deja de sentir lástima por ellos. Su recuperación es responsabilidad de ellos, no nuestra. ¿De verdad quieres ayudarte a ti mismo y al adicto en tu vida? Deja de permitirles, no les des ni un centavo, no les cuentes sobre la terapia, no pagues por ella incluso si eres súper rico. El adicto no necesita su ayuda para encontrar sus drogas. ¿De verdad quieres ayudar a hacer lo correcto, no lo que es tan fácil como decir que sí cuando te piden dinero, un lugar para quedarse o lo que sea? No dejes que se queden en tu casa por una noche. Las familias que conozco que perdieron a sus seres queridos por las drogas, hicieron de la recuperación del adicto su responsabilidad. El adicto nunca fue responsable de su recuperación. Los que se limpiaron lo hicieron solos.

    Espero esta ayuda.

  • Caer sobre

    17 de febrero de 2014 a las 4:39 AM

    Simplemente detesto que haya tantos “educadores” dispuestos a sugerir que los niños tomen algún tipo de droga solo para hacerles la vida un poco más fácil en el aula.

    Bueno, esto puede no ser lo que este niño necesita, o como esto señala, él o ella podría tener algo que ni siquiera sería tocado por este tipo de medicamento.

    Me doy cuenta de que cada vez hay más adultos en la vida de estos niños que se preocupan más por lo que les hace la vida más fácil en lugar de lo que es lo mejor para el niño.

  • Paulo

    17 de febrero de 2014 a las 8:02 AM

    Estoy de acuerdo con Ernie. Se necesita trabajar con un profesional. Mi hija tomó terapia para el TDAH y eso me hizo aprender mucho sobre el tema. Ahora, si también necesita orientación, podría decirle que puede encontrar uno de los mejores servicios de asesoramiento aquí: lifefocusfl.com/

  • dale c

    18 de febrero de 2014 a las 3:50 AM

    Es muy importante, como dice el médico aquí, tratar los síntomas y no quedar tan atrapado en pensar en una etiqueta.

  • Pedro

    24 de febrero de 2014 a las 19:38

    Para mí, los comentarios del Dr. Heller fallan. No habla de uno de los problemas más importantes con respecto al TEA y el TDAH: el diagnóstico excesivo. Debido a que estamos tan ansiosos por etiquetar el comportamiento de los niños, en lugar de comprender su comportamiento, nos apresuramos a juzgar y caracterizar el comportamiento en los límites de lo normal como un trastorno clínico. Veo demasiados niños en mi consulta que son diagnosticados con TDAH y TEA y no deberían haber sido diagnosticados con ninguno de los dos.