Mi hijo con TDAH odia la terapia. ¿Cómo consigo que se vaya?

Mi hijo tiene 10 años. Su pediatra nos refirió a un terapeuta para que lo ayudara con su TDAH. Además, mi esposo y yo estamos pasando por un divorcio. Mi hijo ha ido dos veces al terapeuta y lo odia. Dice que ya no quiere volver. La segunda vez que lo tomé, fue muy difícil lograr que cooperara. Creo que necesita terapia, como dijo el médico, pero ¿cómo consigo que se vaya? ¿Deberíamos conseguirle un nuevo terapeuta? Su padre está indeciso sobre la terapia, pero yo soy quien lo acepta. —Padre perplejo
Querido padre perplejo:

¡Gran pregunta! Veo esta dinámica mucho en mi propia práctica: los padres o maestros sienten que un niño podría beneficiarse de la terapia, pero el niño es reacio. La terapia será útil solo si su hijo está dispuesto a participar. Forzar el problema no solo producirá resultados mínimos, si los hay, sino que puede evitar que busque apoyo de consejería en el futuro.

Sin embargo, no es una causa perdida. Hay muchas cosas que puede hacer para aumentar la probabilidad de que su hijo esté dispuesto a participar en la consejería. Primero, dale una voz. ¿Qué era lo que odiaba de la terapia? Escuche realmente sus respuestas. Pueden parecer tontos o arbitrarios, pero si escuchas lo que no funcionó, es mucho más probable que encuentres a alguien que no recree esa experiencia negativa. Segundo, dale algo de control. Hágale saber que puede elegir a la persona con la que va a trabajar. Reúnase y mire los perfiles en línea (como los de estilltravel.com) que ya haya preseleccionado como opciones viables, y déjele leer e indicar con cuáles podría estar dispuesto a reunirse y entrevistar. Muchos terapeutas ofrecen una consulta breve para que el cliente y el terapeuta tengan la oportunidad de evaluar el ajuste. Deje que seleccione algunos (recomiendo no más de tres o cuatro) para tener una breve charla y déjelo elegir con quién está dispuesto a hablar. Puede hacerle saber al terapeuta que su hijo es reacio a la terapia para que pueda abordar esas preocupaciones de frente.



Cuando me encuentro con clientes potenciales reacios, especialmente niños, a menudo encuentro que las barreras incluyen la falta de comprensión de lo que realmente es la consejería. Cuando se dan cuenta de que pueden decirme básicamente cualquier cosa y que no voy a juzgar y que no se van a meter en problemas, que este tiempo y espacio se trata de ellos: sus sentimientos, sus necesidades, sus experiencias, veo incluso los rostros escépticos se iluminan. Cuando les digo que podemos hacer terapia mientras jugamos con mi perro, salimos a pasear o incluso jugamos baloncesto, pueden incluso entusiasmarse bastante.



Finalmente, dale una salida. Pídale que se comprometa a cuatro o seis sesiones con un terapeuta. Si al final de ese tiempo no obtiene nada de él o lo encuentra desagradable u objetable, entonces puede decidir detenerse. Incluso si va seis veces y no dice prácticamente nada, cumpla con su trato. Si confía en que tiene cierto control, es posible que esté más dispuesto a intentarlo la próxima vez.

Una cosa a tener en cuenta es que el mayor predictor de resultados terapéuticos positivos es la relación y la compenetración que el cliente tiene con el terapeuta. Si su hijo realmente se conecta con alguien, puede sacar mucho provecho de la terapia. Si no lo hace, probablemente no obtendrá mucho de eso. Siempre que la terapia sea algo que se le esté haciendo a él, es probable que esté más cerrado a la experiencia. Si se involucra en el proceso de elegir a alguien, hay muchas más posibilidades de que la consejería sea una experiencia positiva.



¡La mejor de las suertes!
Erika

Erika Myers Erika Myers, MS, MEd, LPC, NCC es una psicoterapeuta licenciada y ex educadora que se especializa en trabajar con familias en transición (a menudo debido a una separación o divorcio), así como a personas que buscan apoyo con problemas de relación, paternidad, depresión, ansiedad, dolor / pérdida / duelo y manejo de cambios importantes en la vida. Aunque su orientación teórica es ecléctica, con mayor frecuencia utiliza un enfoque centrado en la persona y basado en las fortalezas y la terapia cognitivo-conductual en su práctica.

  • 10 comentarios
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  • moira

    16 de noviembre de 2013 a las 2:33 p.m.

    ¿Cómo consigues que se vaya? La última vez que lo comprobé, le decía que tú eres el padre, él es el niño, estás conduciendo el coche y llevándolo a sus sesiones.



    Sé que suena un poco difícil, pero ¿desde cuándo un niño de esa edad tiene la edad suficiente para tomar las decisiones de que no va a ir a algo que al final es bueno para él?

  • Pablo

    18 de noviembre de 2013 a las 4:52 AM

    ¿Has pensado en cambiarle de consejero? tal vez la persona con la que está trabajando no sea la más adecuada para él y de ahí proviene gran parte del enojo y las dudas. Creo que tendría una conversación seria con quien esté trabajando y veré si hay alguien más a quien él o ella pueda recomendar por un tiempo. No habrá ningún sentimiento herido, y si lo hay, hágalo porque debe velar por el mejor interés de su hijo y así es como es. Si realmente necesita trabajar con alguien y hay tanta animosidad al respecto, definitivamente hay algo que debe arreglarse antes de que pueda obtener algún tipo de ayuda de esto.

  • Erika Myers

    Erika Myers

    18 de noviembre de 2013 a las 10:36 AM

    @moira, tienes toda la razón. Puede ejercer la autoridad paterna y simplemente hacer que se vaya. Sin embargo, es como el caballo proverbial: puedes llevarlo al agua, mostrarle el agua, meter su cara en el agua, pero si no quiere beber, simplemente no está sucediendo.

    En la terapia, a veces el terapeuta puede romper una fuerte resistencia, pero si realmente desea que su hijo obtenga algún beneficio real, la participación voluntaria es imprescindible. Eso a veces requiere un poco de delicadeza.

  • moira

    19 de noviembre de 2013 a las 4:51 AM

    Lo sé, lo veo, pero a veces, ¿cree que al menos podría sentarse con el niño y hablar con él acerca de por qué esto realmente le interesa? Veo tantos niños hoy en día que dirigen el programa, y ​​bueno, simplemente no creo que estén equipados o sean capaces de tomar ese tipo de decisiones por sí mismos todavía. Espero que, como padre, pueda hacerle ver por qué esto es algo que él necesita hacer, pero tienes razón, si él no lo tiene, entonces simplemente no lo está. Volví y releí y creo que uno de los mejores puntos es como se dijo, darle una salida, pedir un pequeño compromiso y luego volver a abordar las cosas después de eso. Creo que para un niño de 10 años esto todavía le dará un poco de sentido de control y sentirá que usted valora sus comentarios sobre simplemente obligarlo a hacer algo que no quiere hacer.

  • Shirlene

    22 de noviembre de 2013 a las 12:48 p.m.

    Es joven y todavía no ve los beneficios que la terapia le reportará. En este momento, esto probablemente se siente como una cosa más que se ve obligado a hacer y que no quiere, pero con el tiempo creo que llegará a darse cuenta de que solo lo está haciendo pensando en sus mejores intereses. Definitivamente no creo que debas dejar que deje de ir. ¿De qué le va a servir eso a alguien? Pero sí creo que darle un tiempo para expresar sus propias preocupaciones y dudas acerca de la terapia y saber que esto no lo meterá en problemas de ninguna manera sería bueno para él.

  • Yasmin

    6 de diciembre de 2013 a las 10:02 AM

    Buen consejo. Estuve de acuerdo con todo.

  • Kate

    1 de diciembre de 2014 a las 3:16 p.m.

    Siguiendo… Hijo de 10 años (TDAH / ansiedad) luchando en la escuela - un desastre. Me reuní cuatro veces con un chico realmente agradable. Juegan al ajedrez, salen a caminar ... Ahora ABRIENDO LA PUERTA DEL COCHE mientras conduzco. Negarse a ir. No quiere ir a ningún lado por la noche. No quiere ver a otro médico. … Un desastre en la escuela. Llorando por todo. Molestando a sus amigos. Todo comportamiento negativo ... Creo que acabará en una escuela terapéutica sin este consejero.

  • Miguel

    2 de diciembre de 2014 a las 4:12 AM

    moira: usted menciona sentarse y 'hablar con' el niño, pero lo que Erica Myers mencionó fue sentarse y escuchar al niño, escúchelo describir lo que no le gustó. De esa manera, él se sentirá escuchado y usted no estará volando a ciegas cuando intente encontrar un terapeuta con el que pueda trabajar. En general, con respecto a la cuestión de cómo los niños que no son sabios en los caminos del mundo pueden tener una influencia útil sobre su destino, consulte los libros Entrenamiento para la eficacia de los padres (Método P.E.T.). Hay mucho sobre escuchar y escenarios beneficiosos para todos.

  • Miguel

    2 de diciembre de 2014 a las 4:17 AM

    Shirlene - Erica dijo en su artículo lo positivo de 'dejar que deje de ir' - entonces está más dispuesto a intentarlo la próxima vez. Si lo obligas a hacer algo repugnante, es posible que lo apaguen de por vida. También estoy pensando en cómo un terapeuta sin la suficiente comprensión y empatía por él probablemente haría poco bien y posiblemente incluso perjudicaría, y sería una experiencia desagradable para él, ¡y * él lo sabría *! Tenemos que darle a sus propios instintos la oportunidad de hablar. Quizás él sepa mejor que nadie en esta situación si un terapeuta en particular está trabajando para él y su opinión debe ser respetada.

  • Michelle

    19 de febrero de 2016 a las 4:35 AM

    Cuando se trata de terapia, no se trata de hacerlos ir a toda costa ... esto es para todas las edades. Si la persona no está dispuesta a participar, no dirá nada o dirá cosas que no tienen nada que ver con el problema subyacente. Y para mi hijo de 12 años, su respuesta es que la terapia no ayuda en absoluto ... y hemos estado en varios a lo largo de los años debido a varios eventos trágicos por los que mis hijos y yo hemos pasado. No quiere elegir uno, simplemente no quiere ir y me preocupa que eso le haga sentir resentimiento hacia mí. ¡Uf!