Similitudes y diferencias cognitivas en el autismo y el TDAH

Hiperactividad por déficit de atención (TDAH) y autismo espectro (ASD) a menudo se ha visto como condiciones muy distintas y separadas. El TEA se manifiesta con síntomas de deterioro comunicación , comportamientos repetitivos y restringidos, intereses limitados y déficits sociales. El TDAH está indicado por falta de atención, impulsividad y baja inhibición.



Pero algunas investigaciones han sugerido que existen similitudes entre las dos condiciones. Per Normann Anderson, de la División de Atención de la Salud Mental del Innlandet Hospital Trust en Noruega, dirigió recientemente un estudio que explora las diferencias y similitudes en el TDAH y el TEA. Anderson se centró en trabajar memoria , memoria cognitiva y adquisición y eligió comparar a los participantes con TDAH y TEA y también a aquellos con TEA y déficits de atención comórbidos.

Anderson inscrito niños con edades comprendidas entre los 8 y los 17 años para su estudio. Setenta y nueve participantes tenían TDAH, 38 tenían autismo de alto funcionamiento (HFA) y 50 no tenían TDAH ni TEA y se utilizaron como controles (TDC). Los niños completaron una tarea que involucraba la organización de letras y números y también una tarea verbal. Anderson luego separó a los niños HFA en grupos de aquellos con déficit de atención (HFA +) o aquellos sin déficit de atención (HFA-).



Encontró que, en contraste con sus expectativas, los niños con TDAH y los niños con HFA realizaron lo mismo en la tarea de memoria de trabajo. Anderson tampoco encontró diferencias significativas entre los dos grupos en la adquisición o el recuerdo. En resumen, el grupo completo de HFA y TDAH el grupo se desempeñó por igual en todas las tareas, pero obtuvo una puntuación más baja que el grupo TDC.



Cuando observó a los participantes con HFA + y HFA-, Anderson descubrió que los niños con HFA + tenían más problemas de memoria de trabajo que los niños con TDAH y los participantes con HFA-. Esto fue interesante, ya que se ha demostrado que el TDAH tiene un impacto negativo significativo en la memoria de trabajo.

Sin embargo, Anderson cree que este hallazgo sugiere que la combinación de HFA y falta de atención podría hacer que los niños HFA + sean especialmente vulnerables a deficits cognitivos que impactan directamente en la memoria de trabajo. Añadió: 'Esto puede respaldar la necesidad de una forma más dimensional de ver los diagnósticos, los síntomas y el funcionamiento diario de los niños con HFA, y tiene implicaciones para el tratamiento'.

Referencia:
Andersen, P.N., Hovik, K.T., Skogli, E.W., Egeland, J., Øie, M. (2013). Los síntomas del TDAH en los niños con autismo de alto funcionamiento están relacionados con una memoria de trabajo verbal deteriorada y una memoria verbal retardada.Más uno8 (5): e64842. doi: 10.1371 / journal.pone.0064842



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  • 2 comentarios
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  • Debbie R

    5 de junio de 2013 a las 3:55 AM

    Esto muestra cuán multifacéticos y estratificados pueden ser estos dos trastornos y es la prueba de que debemos enfatizar que no se puede simplemente mirar las cosas en la superficie para formar el plan de tratamiento correcto.



    Debe profundizar más, descubrir qué impulsa esto en este paciente único, y es entonces cuando aprenderá más sobre las mejores formas de manejarlo con la ayuda del paciente y la familia.

    Recetar un enfoque de talla única para cualquiera de estos trastornos no hará nada que ayude a ninguno de ellos a largo plazo.

  • MIKE BEVAN

    5 de junio de 2013 a las 10:49 AM

    Un buen plan sería ver qué porcentaje de niños autistas tienen estos déficits de atención. Porque necesitarían más cuidados que los que solo tienen autismo. Ahora bien, si hay una etiqueta AUTISMO presente, el tratamiento y los métodos seguidos serían uniformes. ¿Estamos realmente mirando los detalles más finos? ¿Estamos monitoreando a estos niños autistas para detectar déficits de atención? Si no es así, es hora de que comencemos a hacerlo. Porque en realidad, mientras su problema no esté completamente identificado y dirigido, no experimentará los mismos niveles de recuperación que el de otros en el grupo autista.